2021年11月15日晚，北京师范大学文理学院心理系主办了南国北师心理论坛——师生对话系列讲座，第一讲由北京师范大学心理学部部长罗跃嘉进行了题为“情绪与认知的相互影响及其脑机制”的讲座，本场讲座由北京师范大学珠海校区心理系负责人伍新春教授主持。现场座无虚席，有近200名师生聆听了罗部长的报告。

讲座伊始，伍新春老师首先简要介绍了南国北师心理论坛的规划，未来心理系将邀请国内资深教授、青年杰出学者、海外知名研究者开展不同系列讲座，为珠海校区的师生搭建优质的国内和国际交流平台。随后，伍老师介绍了罗老师的研究方向和学术成就。

罗老师从人类心理活动的“知、情、意、行”谈起，首先介绍了情绪的概念以及情绪的基本类型和维度等理论，其团队基于这些理论并有针对性的编制了七套中国情绪材料系统，为本土化的情绪实验研究奠定了基础。随后，罗老师进一步分享了情绪的神经机制，借助脑影像等技术，研究者发现边缘系统、前额叶和杏仁核等脑结构与情绪密切相关。在一项研究中，其团队发现杏仁核的表面结构与人的特质焦虑水平存在关联，提示杏仁核在焦虑神经回路中的重要地位。

紧接着，罗老师进一步探讨了情绪与其他认知能力之间的复杂相互关系，并从情绪与注意、情绪与记忆和情绪与执行功能三个方面深入浅出的介绍了其团队的工作。例如，其团队针对注意负偏向的现象，采用一系列研究分别探讨了注意负偏向的最早时间点及其不同加工阶段的神经活动特点等，结果发现注意负偏向可以发生在心理资源非常有限的情况下并与控制性加工共同掌握注意负偏向的过程。此外，罗老师还介绍了其团队的研究发现负性情绪会选择性影响空间工作记忆而非言语工作记忆，而大脑的内侧前额叶与这种选择性影响密切有关。随后，罗老师团队提出了情绪反应抑制任务的四阶段模型：包括早期注意分配、感知觉表征、前运动抑制和抑制监控/评估，并对经典的双竞争模型进行了补充和修正。最后，罗老师分享了团队将基础研究向应用研究的转化的经验，其团队在中国载人航天飞行，焦虑症的分型、诊断和治疗等实际项目中发挥了重要作用。

报告结束后，现场的老师和同学踊跃提问，罗老师为大家一一解答，同时也鼓励在座的同学，不要觉得脑科学高不可攀，通过在北师大的训练和学习，大家能够掌握相应的技术和方法并且开展自己感兴趣的研究。

讲座临近结束之际，伍新春老师分享了自己聆听讲座以及师生互动的感受，伍老师指出罗老师是国内早期开展认知神经科学研究的研究者之一，今天的讲座他总结了自己数十年来围绕情绪开展的研究，既包括了探讨基本认知加工过程的基础研究，也展示了基于基础研究开展的重要应用项目。未来心理系会邀请更多大咖为师生带来精彩纷呈的报告，也期待老师和同学们的参与。

最后，在全场师生热烈的掌声中，南国北师心理论坛——师生对话系列第一讲圆满结束。