现任北京师范大学化学学院/文理学院二级教授，兼任中小学化学国家教材建设重点研究基地执行主任，北师大科学教育研究院副院长，教育部基础教育教学指导委员会委员和中学化学教学指导委员会主任委员，中国教育学会常务理事，中国化学会化学教育学科委员会主任委员，化学教育杂志副主编、DISER英文杂志共同主编。长期从事化学课程教材、教师教育、学生学科能力、学习进阶及项目教学等研究。担任教育部初、高中化学课程标准研制和修订组负责人，主编普通高中化学教材（鲁科版）和初中化学项目化学习教材（晋教版），创建并主持北师大UDS高端备课教学改进项目，主持开展的基于核心素养的学科能力研究成果和项目化学习和教学研究成果，先后荣获第二届和第三届国家级基础教育教学成果一等奖，发表和出版文章著述200余篇部。

教育背景

1985.07 北京师范大学化学系本科毕业，化学专业，理学学士学位

1990.07 北京师范大学化学系硕士毕业，化学课程教学论专业，教育学硕士学位

1998.07 北京师范大学心理学系博士毕业，教育心理学专业，教育学博士学位

工作经历

1985.09-1991.08 北京师范大学化学学院，助教

1991.09-1996.08 北京师范大学化学学院，讲师

1996.09-2002.09 北京师范大学化学学院，副教授

2002.10-  北京师范大学化学学院，教授

2019.12-  北京师范大学化学学院，二级教授

研究方向

化学教育、科学教育

化学课程与教材、化学教学与评价、学生及教师发展

在研项目（部分）

1.中学化学教材编写理论研究，教育部，202410-，主持

2.中学化学课程教材国际比较研究，教育部，202403-，主持

3.教育课程改革与质量标准工作专项课题，教育部，201812-，主持

4.义务教育阶段课程标准调研与修订，教育部，201812-，主持

代表著作

1.《基于学生核心素养的化学学科能力研究》，北京师范大学出版社，2017.

2.《跨学科主题学习实践指导》，北京师范大学出版社，2024.

3.《互联网+学科能力评、学、教一体化研究与实践初中化学》，北京师范大学出版社，2022.

4.《义务教育化学课程标准 (2022年版) 解读》，高等教育出版社，2022.

5. 《中小学科学教学——基于项目的方法与策略（译著）》，高等教育出版社, 2004.

6.《科学项目式学习：建构学生高度参与的课堂》（译著），教育科学出版社2024.

7.《核心素养导向的化学教学与实践（2018-2020）》，中国海洋大学出版社，2020.

8.《核心素养导向的化学教学与实践（2016-2018）》，北京师范大学出版社，2018年版

9.《项目学习实验教材-初中化学》，山西教育出版社，2018年.

10.《项目学习实验教材教学指导》，山西教育出版社，2023年.

11.《普通高中化学教科书》(5册)，山东科学技术出版社，2019年、2024年.

12.《普通高中化学教科书教师用书》（5册），山东科学技术出版社，2019年、2024年.

13.《中学理科课程标准国际比较与研究（化学卷）》，北京师范大学出版社，2014年.

14. 《Handbook of Research on Science Learning Progressions 1st Edition》 Chapter 8-Learning Progression Approaches Used in China，Routledge,2024.

15.《 Uses Of Artificial Intelligence in STEM Education（1st ed. 》Chapter 14， Oxford: Oxford University Press, 2024.

16.《Pre-service education of high school science teachers》Chapter 9，Higher Education Publishing， 2016.

17.《Science Education Research and Practice in Asia: Challenges and Opportunities》，Chapter 6- Science Education Research in Mainland China，Springer 2016.

代表论文

1.王磊. 学科能力构成及其表现研究——基于学习理解、应用实践与迁移创新导向的多维整合模型[J]. 教育研究, 2016, 37(9): 83-92

2.王磊,支瑶.化学学科能力及其表现研究[J].教育学报,2016,12(04):46-56

3.王磊.基于大概念统领多维课程内容,外显学习主题的核心素养发展要求——义务教育化学课程标准课程内容修订重点[J].课程.教材.教法,2022,42(08):47-54

4.王磊，胡久华，魏锐，赵亚楠.化学项目式学习的课程、教学与评价系统研究——北京师范大学化学教育研究团队20年研究历程与成果[J].化学教育(中英文),2022,43(16): 24-29

5.王全,邹紫微,王磊. 我国化学学习进阶研究的回顾与展望——基于化学认识方式及学科能力理论视角 [J]. 全球教育展望, 2024, 53 (10): 44-63

6.赵亚楠，王磊.项目式学习中学生合作问题解决能力模型的建构和意义[J].课程．教材．教法,2024,44(4): 110-117，132

7.张晔，王磊，邱惠芬.基于义务教育化学课程标准的学业质量评价实证研究[J].中国考试,2023,(1): 74-87

8.孔思敏, 王磊. 促进中学生科学实践与科学认识协同发展的教学模型——以化学学科为例[J].课程.教材.教法, 2022, 42(3): 131-138.

9.王全，邹紫微，武雯佳，李芳芳，王磊.素养导向的教材学习活动任务和诊断评价体系设计研究[J].全球教育展望,2022,51(3): 49-60

10.史凡,王磊. 论国际化学教育研究热点:模型与建模 [J]. 全球教育展望, 2019, 48 (05): 105-116

11.王磊,唐劲军,张荣慧,胡久华,支瑶,魏锐.高中化学新课程教科书使用情况及影响因素调查研究[J].教育学报,2015,11(04):77-86

12.Lei Wang* (Wang, Lei);Quan Wang;Simin Kong;Jiuhua Hu;Xiaoge Chen.Subject competency framework in fostering high-end lesson study – a case of teaching “properties of iron salts” unit in a senior high school[J].International Journal for Lesson and Learning Studies,2022,Vol.11(2): 73-90

13.Fan Shi, Lei Wang*, Xiufeng Liu, Mei-Hung Chiu.Development and validation of an observation protocol for measuring science teachers' modeling-based teaching performance[J].Journal of Research in Science Teaching,2021,Vol.58(9): 1359-1388

14.Lina Zhang;Lei Wang* and David F. Treagust .Discipline-specific cognitive factors that influence grade 9 students’ performance in chemistry[J].Chemistry Education Research and Practice,2021,Vol.22(4): 813-841

15.Wang, L* (Wang, Lei);Zhang, RH (Zhang, Ronghui);Clarke, D (Clarke, David);Wang, WZ (Wang, Weizhen).Enactment of Scientific Inquiry: Observation of Two Cases at Different Grade Levels in China Mainland(Article)[J].Journal of Science Education and Technology,2014,Vol.23(2): 280-297

16.Wang, Cong; Liu, Xiu feng; Wang, Lei*;Sun, Ying; Zhang, Hongyan. Automated Scoring of Chinese Grades 7–9 Students Competence in Interpreting and Arguing from Evidence[J].Journal of Science Education and Technology,2021,Vol.30(2): 269-282

17.Yanan Zhao;Lei Wang*.Correction: A case study of student development across project-based learning units in middle school chemistry[J].Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research,2022,Vol.4(1): 1

18.Fangfang Li;Lei Wang*.A study on textbook use and its effects on students’ academic performance[J].Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research,2024,Vol.6(1): 1-20

19.Xiaoge Chen;Lei Wang*;Xin Shao;Rui Wei.An analysis of Chinese chemistry curriculum standards based on OECD Education 2030 Curriculum Content Mapping[J].Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research,2024,Vol.6(1): 1-15

20.Xijuan Li; Fangfang Li; Xiaoge Chen; Lei Wang*. Using reflection and dialog feedback to promote the development of situated and dynamic pedagogical content knowledge[J].Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024, Vol.6(1):1-19.

教学工作

本科生：承担《化学教学论》《化学课程标准与教材研究》本科课程

研究生：承担《科学学习与化学教学心理》《中学化学课程标准与教材分析》《化学课程与教材研究》研究生课程

承担培养教育学课程与教学论（化学）学术型博士研究生、学术型硕士研究生工作，承担培养教育学学科教学（化学）专业型博士研究生、专业型硕士研究生工作。现在读学术型博士研究生4人，学术型硕士研究生3人，专业型博士研究生4人，专业型硕士研究生6人。

社会工作

担任中小学化学国家教材建设重点研究基地执行主任，教育部基础教育教学指导委员会委员和中学化学教学指导委员会主任委员，中国教育学会常务理事，中国化学会化学教育学科委员会主任委员，化学教育杂志副主编、DISER英文杂志共同主编。作为北京师范大学化学教育和学科教育团队学科带头人，创建并主持UDS协同“高端备课”教学改进教师发展项目，创办并成功召开16届次“全国基础教育化学新课程实施成果交流活动/大会”。组织带领九学科教育团队，承担了“中小学生学科能力表现研究”国家社科基金重点课题、教育部基础教育质量监测项目、北京未来教育高精尖创新项目（学科能力评学教一体化智慧教育平台）、北京市教委名师培养工程项目、以及多区域百余所学校次学科能力评价及教学改进项目，协同中国教育创新研究院在北京海淀和丰台、山西晋中、上海黄浦、浙江温州等区域开展整体推进项目化学习和教学项目等。积极开展国际合作与交流，创办并共同主编《学科及跨学科科学教育研究》（DISER）英文国际期刊，举办国际国内重要学术会议等。

荣誉获奖

1.基于课程标准的初、高中化学项目学习课程教材资源建设及应用研究成果，基础教育国家级教学成果一等奖（排序1），教育部，202307

2.基于核心素养的学科能力诊断评价和改进系统研究成果——九学科协同研究与实践，基础教育国家级教学成果一等奖（排序1），教育部，201812

3.基于课程标准的初、高中化学项目学习课程教材资源建设及应用研究成果，北京市基础教育教学成果奖一等奖（排序1），北京市人民政府，202209

4.基于核心素养的学科能力诊断评价和改进系统研究成果——九学科协同研究与实践，北京市基础教育教学成果奖一等奖（排序1），北京市人民政府，201804

5.第十五届北京市高等学校教学名师奖，北京市教育委员会，201912

6.宝钢教育奖优秀教师奖，宝钢教育基金会，201711

7.第二届“四有”好老师金质奖章，北京师范大学，202009

8.普通高中教科书化学必修第一册，首届全国教材建设奖一等奖（排序1），国家教材委员会，202109

9.新时代创新型化学基础教育人才培养实践，高等教育国家级教学成果奖二等奖（排序4），教育部，202307

10.免费师范生化学教学体系建设与创新型化学教育人才培养，高等教育国家级教学成果奖二等奖（排序2），教育部，201409

11.新时代创新型化学基础教育人才培养实践，北京市高等教育教学成果奖一等奖，北京市人民政府一等奖（排序4），202209

12.中学化学教学设计与教学能力实训，国家一流本科课程（排序1），教育部，202011

13.中学化学教学设计与实践，国家一流本科课程（排序1），教育部，202011